科学活动中幼儿探究能力的培养

——以“神奇的光”为例

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在开展科学教育时，教师既要考虑幼儿的发展需求，重视其探究能力的发展，也要从实际生活出发，结合幼儿感兴趣的内容设计科学活动。通过探索幼儿感兴趣的生活现象，提升其科学探究积极性，让他们在主动思考与实践探究中加强对科学知识的理解，初步培养良好的学习习惯、兴趣和能力。本文以“神奇的光”活动为例，深入探讨如何在幼儿园科学活动中培养幼儿的探究能力，为创新与优化幼儿教育活动积累更多的经验。（剩余3048字）

试读结束

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