项目式学习驱动下的幼儿深度探索

——以“月球基地大创想”为例

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“嫦娥六号”探测器成功着陆月球，激发了幼儿对宇宙的好奇与想象。“月球上有没有水”“能否在月球居住”等问题成为幼儿的热议话题，教师敏锐捕捉到这一教育契机，依托项目式学习（PBL）与深度学习理论，启动“月球基地大创想”项目，通过“登月 $$ 建站一探索”三阶段沉浸式活动，让幼儿在自主探究中实现了科学认知、探究能力、社会技能与创新思维发展。（剩余4354字）

试读结束

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