建构生活课程，开展幼儿劳动教育
幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。幼儿生活课程应从幼儿实际发展水平、现有知识经验和生活环境出发，帮助幼儿逐步养成热爱劳动的意识。幼儿园应合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，进而促进幼儿的全面发展。
一、建构生活课程，开展幼儿劳动教育的方向
（一）融入生活，实施自然的劳动教育
在学前教育阶段，教师应立足于生活课程，将劳动教育融于一日生活的各个环节，潜移默化地提升幼儿的劳动技能及劳动素养。（剩余2499字）
