互动游戏与操作实践赋能幼儿园科学活动新发展

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近年来，幼儿园教育在《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导下，逐步从传统的知识灌输转向以儿童为中心的游戏化学习模式。科学探索活动是幼儿园教育的重要组成部分，因此，如何通过游戏化的方式引导幼儿在互动与实践中感知科学现象、建构科学认知，成为教育工作者关注的重点。我们在实践中持续探讨课程游戏化背景下幼儿园科学探索活动的创新路径，通过生活化情境、低结构材料、户外体验及合作式任务等多种形式，激发幼儿的科学探究兴趣，培养其科学思维和问题解决能力，为幼儿园科学教育的实践提供参考。（剩余3479字）