以持续默读培养小学生英语阅读品格

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》对于第二语言习得中语篇的学习有明确的要求。然而，潭柘寺学校学生的英语阅读现状并不乐观，学生普遍认为英语阅读就是做阅读理解题，近半学生表示家里没有英文课外读物，相当一部分学生不能集中注意力持续阅读一本书。为了改变学生对英语阅读的认知及阅读现状，英语组教师尝试将持续默读理论（Sustained Silent Reading）运用到教学实践中，帮助学生建立起积极的阅读动机、态度和习惯。（剩余1883字）

试读结束

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