基于“形式美”大概念的艺术融合教学

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艺术融合是《义务教育艺术课程标准（2022年版）》倡导的一种新的学习方式，但当前艺术学习以分科为主，学生不清晰艺术学科之间的关联。大概念能将散落的艺术学科知识统领起来。本文以大概念为抓手，聚焦艺术“形式美”，从探寻不同艺术中存在的形式美到以“形式美”为学科大概念促进学生的深度学习，最后以跨学科单元学习的方式展开了一系列艺术跨学科教学实践研究。（剩余1635字）

试读结束

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