培养小学生积极心理品质的班级团体辅导实施策略

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积极心理品质的培养既是积极心理健康教育的核心也是实施路径，以班级为单位开展团体辅导在学校心理健康教育中适用且有效。为此，学校积极开展培养小学生积极心理品质的班级团体辅导策略研究。

1.“心理情境剧”策略：在表演中发展积极心理品质

将心理情景剧引入班级团体辅导，需充分发挥其教育价值，即关注情景剧的生活性、真实性。（剩余1429字）

试读结束

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