在数学课堂中培养学生的审美能力

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》中指出，“小学数学教学目标旨在培养学生的核心素养，对数的感知、数学符号的运用、空间位置理解、几何直观表达、模型思想语言的概括、创新实践运用等方面获得良好发展，要求学生具备良好的数学审美能力来支撑”。对此，教师要开发数学课程中的美育素材，通过情境创设和教学探究，带领学生从不同角度领悟“数学美”，从而发展学生的审美意识和审美能力。（剩余961字）

试读结束

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