育人始于观察

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

育人始于观察，有什么样的观察就有什么样的教育。一是因为学生能够通过观察来模仿学习，心理学家认为这是镜像神经元的功能；二是因为科学哲学的观点认为人类的认识是由有组织的观察开始的；三是因为教师通过观察来了解学生、发现学生，这样才能因材施教，进而建立起科学育人的系统或模型。

“教育理念是教育实践的先导”，教师的观察浸透着理念、负载着理论，并逻辑先在性地指导着育人实践。（剩余797字）

试读结束

目录
monitor