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摘要：传统语文课堂教学形式下，容易出现整体意识缺失、阅读不分课型、教学模式整体呈现单一化等特点，容易让课堂教学和教材整体教学逻辑出现偏差情况，影响语文课堂教学目标的达成。在这样的教学情形下，组织开展大单元教学活动，能够通过单元教学方式弥补传统课堂教学的不足，实现整个语文课堂教学的体系化和结构化。基于此，研究和分析初中语文大单元教学策略，有着非常重要的现实意义。（剩余1877字）
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初中语文大单元教学策略研究与分析
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