幼儿园自主游戏中教师课程创生的意义与提升对策研究
摘要：自主游戏是幼儿园课程的重要载体，教师课程创生能力直接影响游戏教育价值落地。当前，部分教师在自主游戏中常面临创生意识薄弱、资源整合不足、回应策略单一等困境，制约了游戏课程的深度开发。本文针对这些现存问题，探析成因并提出针对性提升对策，以期助力教师优化课程创生实践，推动幼儿园自主游戏高质量发展。
关键词：幼儿园 自主游戏 教师课程创生 意义 对策
一、幼儿园自主游戏中教师课程创生的意义
（一）契合儿童发展规律，释放自主成长动能
自主游戏是儿童自主表达、探索世界的天然途径，教师课程创生能敏锐捕捉游戏中隐含的教育契机，精准对接儿童的认知水平与发展需求。（剩余1819字）
