高中历史教学中时空观念养成教学方法

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摘要：时空观念作为历史学科核心素养的核心组成部分，是学生理解历史事件本质与发展规律的基础。在高中历史教学中，科学的时空观念养成教学方法直接影响核心素养培育质量。当前教学实践中，时空维度割裂、解释流于表面等问题制约着教学实效。本文立足统编版教材教学实际，剖析时空观念养成教学的核心意义，聚焦两类典型实践问题，提出构建多维时空框架、嵌入史料情境等针对性对策，通过教材案例具象化教学路径，为一线教师提升时空观念教学质量提供可操作的实践参考，助力实现从知识传授到素养培育的教学转型。（剩余2779字）

试读结束

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