思维导图优化小学语文高段作文教学的思考与探索

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摘要：小学高段语文写作教学应注重从文章结构布局、写作想象力以及细节表达等角度出发，有效锻炼学生的写作能力。与传统仿写模式相比，教师将思维导图应用于写作教学中，引导学生构建文章框架、细化思维导图内容，不仅能够提升写作趣味性，还能够丰富写作内容，提升写作教学质量。鉴于此，本文探讨了借助思维导图优化小学语文高段作文教学的路径，以供参考。（剩余1916字）

试读结束

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