把握教材特点 优化课堂教学
——谈分数乘法的教学
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北师大数学教材五年级下册分数乘法与以前教材相比，在内容的处理编排与例题的设计上，更加优化和贴近实际，充分体现了小学数学知识的发展规律与学生的认识规律，有利于学生对这一知识内容的理解与掌握。关键是教师如何发掘和把握教材特点，优化课堂教学，既使学生掌握知识，又使学生开发智力、提高能力。
一、揭示知识的内在联系，教会学生进行知识迁移
数学是一门逻辑性、系统性的学科，前面知识的学习，往往是后面有关知识的基础，新旧知识的联系是非常紧密的。（剩余2031字）