《比赛场次》教学设计

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教学重点：学会用列表、画图的方式“从简单的情形开始寻找规律”的方法。

教学难点：发现规律并用语言描述。

教学过程如下。

一、创设情境，激发兴趣

（一）观看世乒赛的视频。

（二）板书课题。

在精彩的体育比赛中蕴含着许多让我们感兴趣的数学问题，比赛场次就是其中的一个，本节课我们就来一起研究比赛场次。

二、初步感知

六（13）班44名同学进行乒乓球比赛，每两名同学之间都进行一场比赛。（剩余954字）

试读结束

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