初中数学教师课堂提问存在的不足及应对策略

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初中数学学科具有逻辑性强、知识复杂的特点，教师在教学过程中通过提问不仅能够及时获取学生的学习情况，也能够提高学生课堂上的专注力，让学生的思维能够得到有效锻炼。

一、课堂提问要有启发性

以往部分教师在提问的时候只围绕课本的问题提问，课本没有的问题教师也没有根据学生的情况进行设计，这种循规蹈矩的提问时间长了就让学生感觉到比较单一，学习的积极性不高。（剩余891字）

试读结束

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