学具操作在小学数学教学中的作用

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学具操作实质上是把掌握概念、法则、公式的理论知识学习方式“外化”为动手操作的程序，然后又通过这一外部程序，“内化”为儿童的学习能力，发展小学生的思维能力。在小学数学中，学具操作的作用不可低估。

一、学具操作，符合儿童的心理特点，有利于小学生主体性的发挥

小学生具有好奇、爱动的特点，他们喜欢参加形式多样的各种活动。（剩余814字）

试读结束

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