基于情境教学的小学音乐大单元教学设计

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摘要：随着教育的改革，学校对美育的重视度逐渐提高。小学音乐作为美育的重要组成部分，其功能得到了凸显。为了提升学生对音乐的理解能力和认知能力，教师可以采用大单元教学模式进行教学。情境教学作为一种富有创新性和实效性的教学方法，日益受到教育者的关注。尤其是在小学音乐教学中，它对于提升学生的情感体验、激发学生的学习兴趣、培养学生的审美能力等具有显著意义。（剩余5112字）

试读结束

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