编织工艺进小学课堂的实践研究
摘要：在现代教育体系中，学校和教师要加强学生核心素养的培养。小学美术的教学内容和课程设计应倾注更多的精力在学生综合素质的锻炼中。美术工艺模块教学应致力于培养学生的人文核心素养和学生的动手实践能力，这对教师提出了更高的要求。本文就编织工艺进小学课堂的开展与实施进行研究分析。
关键词：小学 编织 工艺 课堂
一、实践背景
（一）历史文化
我国历史悠久，有着非常多的传统非遗手工艺术，编织艺术在长期的社会实践中不仅引发人们的审美关注，而且日益显露其审美内涵。（剩余4667字）