小学生数学学习能力差异化的成因与对策

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摘要：小学生的数学学习能力差异来自不同层面，在学习习惯、家庭环境、学习资源的影响下，学生的学习能力差异被无限放大。对此，数学教师需要利用信息技术促进教育公平公正；与家长进行有效互动沟通，为学生创建良好的家庭学习环境和条件；加强对全班学生习惯培养，树立典例和标杆形象，促进学生相互学习；开展渐进式教学，将每一个教学步骤展示清晰、透彻、具体，改变急功近利的思想；组织小组合作研学，消除学生在学习能力方面的差异。（剩余4724字）

试读结束

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