高职财经商贸专业实践类课程评价指标研究与建构

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摘 要：随着产业升级和经济结构调整，社会对高职财经商贸类人才的综合实践能力提出了更高要求。然而，当前许多高职院校的实践类课程评价体系仍存在重结果轻过程、重技能轻素养、评价主体单一等问题，无法全面、客观地反映学生的真实能力水平。本文旨在针对高职财经商贸专业实践类课程的特点，构建一个以“职业能力”为核心，融合过程性评价与终结性评价，并引入多元评价主体的综合性评价指标体系，以期为科学评价学生学业成果、提升人才培养质量提供理论参考和实践路径。（剩余3289字）

试读结束

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