问题情境中的数学思维训练

——以“分数化简与约分”为例

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摘  要：数学思维能力的培养是小学数学教学的重要目标.通过在问题情境中设计分数化简与约分的教学活动，引导学生在具体问题中运用数学思维方法，探索分数化简与约分的本质，形成关于分数等值的深刻理解.研究表明，在问题情境中进行数学思维训练，能有效促进学生掌握分数化简与约分的方法，提升学生分析问题、（剩余3822字）

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