小学数学生活化教学策略研究

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摘  要：在实际教学过程中，一些教师受传统教学文化的影响，对生活化教学认知存在偏差，在课堂教学中仍采用师讲生听的传统教学模式，忽视了学生的主体性，造成了教学与生活脱节的现象.有的教师虽然认识到了生活化教学的重要性，但是缺乏科学实施数学生活化教学方法的指导，在实施生活化教学过程中把握不好“生（剩余4570字）

试读结束

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