结构化视角下小学数学单元起始课的设计

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摘  要：当前小学数学单元起始课教学存在目标偏离、知识零散、方法单一等问题，致使学生学习缺乏系统性与连贯性，难以有效促进数学素养的发展.

单元起始课是教材中每一自然单元中的第一课时或第一节课，为学生提供了整个单元学习的相关背景、知识框架、逻辑思路等.单元起始课旨在引导学生对本单元形成初步的（剩余6394字）

试读结束

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