大概念视域下小学数学教学的优化策略

——以“线、面、体”的教学为例

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摘  要：大概念教学是从高位引导学生从整体上实现某个领域知识体系的结构化，让学生能够领悟知识的本质和原理，实现学以致用.在“线、面、体”知识的教学过程中，教师可以通过统整教学内容提取大概念、基于大概念设定教学目标、合理渗透大概念以及转化大概念促进知识联结与迁移，来实现学生数学核心素养的全面（剩余3969字）

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