“双减”背景下小学低段数学作业的有效设计研究

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摘 要：2021年“双减”政策推行以来，国家对教育领域进行了大规模改革，其中“一、二年级不布置书面家庭作业”这一要求，引起了社会的广泛关注.因此，如何做到“减负”且“增效”，如何让非书面作业发挥出全面的育人价值，代替家庭书面作业达成教学目标，成为一个非常具有现实意义的问题.非书面作业的设计是顺应实践（剩余4182字）

试读结束

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