小学数学“数与代数”大单元教学的路径分析

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摘 要：采用大单元教学设计有助于教师立足整体进行教学，加强知识间的内在联系，提升学生对知识的整体理解和自主学习能力，培养学生的数学核心素养.因此，本文对“数与代数”大单元进行教学目标和教学过程设计，旨在为小学数学教学提供参考.

关键词：小学数学；“数与代数”；大单元教学设计

大单元教学设计是以大任（剩余4234字）

试读结束

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