基于高阶思维培养的小学数学问题链实施策略研究

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摘 要：新课程标准要求小学数学教学注重培养学生的高阶思维，包括逻辑思维、抽象思维、批判思维、创新思维.为有效培养学生的高阶思维，需要教师在数学教学实践中，实施数学问题链，导向学生思考，促进学生思维能力发展.基于此，本文在明确小学数学问题链实施原则的基础上，提出基于高阶思维培养的小学数学问题链实施策略（剩余5855字）

试读结束

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