乡村小学数学课堂提升学生综合素养的路径探索

——以“三教”理念为视角

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摘 要：本文以“三教”理念为视角，对乡村小学数学课堂提升学生综合素养的具体路径展开深入研究与探讨.笔者在明确“三教”理念的内涵及特征的基础上，从合理利用乡土资源、深化数学学习体验、充分运用多媒体辅助、激发学生学习兴趣等四个方面，提出提升乡村小学数学课堂学生综合素养的具体措施，以期为我国乡村小学数学教（剩余5034字）

试读结束

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