以数学史角度浅析小学数学中的0

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摘 要：0从一个占位符号成为一个真正意义上的数，经历了漫长且曲折的过程.0在小学数学中主要有三个内涵：①占位；②表示什么也没有；③表示起点.由于位值制的需求，0具有占位的功能.另外，作为自然数，0具有基数和序数双重意义.0的不同内涵与其历史发展密切相关.教师从数学史角度切入0的教学，对丰富数学课堂内（剩余5194字）

试读结束

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