初中阶段学生深度学习标准体系构建探究
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摘 要：信息时代，国际竞争日益激烈，教育工作者肩负教书育人的重要职责，对于人才的培养问题有着前所未有的紧迫感和使命感。21世纪究竟需要什么样的人才？在初中阶段，教师应该帮助学生形成哪些能力和素养？经过探索，发现深度学习理论为我们指明了方向。文章从深度学习的概念入手，深入剖析了深度学习的内涵，以“一目标五能力”（以培养学生的核心素养为目标，着力培养学生的自主学习能力、审辩式思维能力、创造性思维能力，分析解决问题能力、合作交流能力）为研究内容，构建了初中阶段学生深度学习的标准体系。（剩余2293字）