谈思政一体化背景下初中道德与法治课堂中的“四史”教育

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摘 要：思政一体化源于德育一体化，教师要将立德树人作为教育之根本，生成阶段性的课程目标、课程内容、教学方式、评价方式等，从而赋予课程内容一体化特征。在初中道德与法治教育中，教师可立足于思政一体化教学理念将“四史”教育融入其中，督促学生在道德与法治学习中了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，并在“四史”教育的熏陶之下，陶冶其道德情操，从而使学生成为优秀的社会主义接班人。（剩余5301字）

试读结束

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