基于核心素养下的初中历史大单元教学实践策略研究
摘 要：历史教师在教学过程中，要将学科核心素养培养放在教学核心位置，从大单元视角出发，提炼其中的学科素养，促进学生历史综合能力的提升及核心素养的形成。本文从学生学情分析、单元主题确定、教学内容整合、教学评价改进等角度探讨如何更好地基于大单元视角做好核心素养下的历史学科的教学工作。
关键词：核心素养 大单元 历史教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.08.045
核心素养指的是一种能够帮助学生解决问题、适应环境、创造价值的综合能力，每个学科都有其不同的特点，教师可根据学科特点在教学中实现核心素养培养的教学，促进学生综合成长。（剩余5134字）
