“双减”背景下小学语文教学提质增效的策略研究

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摘 要：尽管“提质增效”的教学改革观念已经提出多年，但是小学阶段的语文教育教学依然没有实现该目标，且在教学压力不断提升的状况下出现了“低质降效”的情况。“双减”政策的出台，为小学语文教学提质增效再次指明了方向和目标，打响了小学语文教学的“提质增效”战役。文章从“双减”政策下小学语文教学提质增效的教学要求切入，深入探索了“双减”政策下小学语文教学提质增效的具体策略。（剩余5301字）

试读结束

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