小学数学教学中渗透中华优秀传统文化的路径探究

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小学数学教师在教学中渗透中华优秀传统文化，既是落实“发扬中华优秀传统文化”理念的重要手段，也是进一步丰富数学课堂的教学措施，能同步提升学生的数学思维与文化自信。因此，在课堂教学中，教师要灵活巧妙地渗透中华优秀传统文化，将不同类型的中华优秀传统文化与数学知识、数学问题、数学活动相融合，让学生在参与数学活动的过程中发现奇妙的传统节气，感受传统建筑文化的魅力，领会传统诗词文化蕴含的智慧，循序渐进地养成数学思维，提升文化素养，增强文化自信。（剩余4400字）

试读结束

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