人工智能赋能民间故事大单元教学的路径与实践探究

——以部编版小学语文教材五年级上册第三单元为例

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伴随着教育数字化转型的加快，传承中华优秀传统文化已成为小学语文教学中的一个重要任务，民间故事是中华优秀传统文化的生动载体，福州市仓山区林浦村保存的“陈宜中分米”和“瑞迹寺仙人传说”等民间故事，不仅蕴含着丰富的地域文化和教育内涵，还与课本内容高度契合。本文基于这一现实，以AI技术融合大单元教学为主线，紧扣“了解课文内容，创造性地复述故事”的单元核心要素，探索利用技术整合地域和课本资源、营造沉浸式场景以及优化多元评价等创新路径，目的在于解决教学痛点、促进学生民间文学素养的提高、为中华优秀传统文化教育的创新提供可操作性支撑。（剩余3485字）