核心素养导向下小学语文“有思想地表达”的教学路径探索

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传统语文课堂中的学习单经常以练习题、检测卷的形式出现，功能局限于知识巩固复习，呈现碎片化、机械化倾向，难以承载核心素养发展使命。在新课标的指引下，“有思想地表达”作为一种新的教学主张应运而生，它是指教师引导学生在真实具体且富有挑战性的语言实践情境中，经历完整的思维过程，最终形成的条理清晰、依据充分、具有鲜明个人见解的语言表达，是思维品质可视化生长的直接体现。（剩余4450字）

试读结束

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