生活化理念下小学道德与法治跨学科教学模式的研究

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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出，小学道德与法治课程教学，需要根据学生的年龄特征和不同学段特点进行科学设计，兼顾理论教学与生活化实践，制订具体、切实和可操作的目标，这样才能确保学生准确理解知识内容，养成良好行为习惯，培养政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个核心素养。（剩余4775字）

试读结束

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