“教是为了不教” 思想 融入小学语文跨学科主题活动的实践探究

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随着我国教育的进一步深化改革与发展，跨学科主题活动已经成为打破学科壁垒，落实核心素养培育的主要途径。语文作为小学阶段重要的学科之一，承载着培养学生思维品质与语言运用能力的重任。在传统的小学语文教学中，教师普遍采用讲授式的教学方法，使学生处于被动状态，不利于培养学生的核心素养。“教是为了不教”思想强调学生的独立性与自主性，使学生从“被动接受者”转化为“主动探究者”。（剩余4772字）

试读结束

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