文学疗愈视域下小学语文经典课文心理教育价值探究

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在“双减”政策与核心素养导向的教育改革背景下，小学语文教学的目的已从“知识传授”转变为“全面育人”，其中学生的心理健康与人格塑造成为关键要素。现今小学语文教学中，心理教育时常存在“碎片化”“说教式”的问题。要么借助品德课进行分散渗透，要么抛开文本实施生硬的心理指引，难以真正触及学生的情感与认知。

文学疗愈作为一种以文本为媒介的心理干预手段，为摆脱这一困境提供了有效路径。（剩余4043字）

试读结束

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