情境教学在小学道德与法治课程中的应用效果研究

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小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的核心课程，旨在培育学生优良的品德素养与增强学生法治意识。传统的填鸭式教学容易让课程内容沦为空洞说教，与学生生活体验脱节，致使教学实效不佳，如何将抽象的道德准则与法律条文转变为学生容易理解、愿意接纳且付诸行动的生动内容，是当前教学实践面临的核心难题。情境教学法作为一种以学生为中心、以情境为依托的现代教学手段，凭借模拟或重现生活场景的优势，引导学生在亲身体悟与情感呼应中获取知识、强化情感、指引行为。（剩余4220字）

试读结束

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