基于核心素养的小学语文实践性作业的设计与实施研究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，教师应充分认识语文课程工具性与人文性是统一的，从培养核心素养出发，把握四个方面整合交融的特点。由上述理论可知，核心素养在小学阶段的语文教学中，占据着不容忽视的重要地位，是一切教学活动设计与实施的基础。以此为前提，教师在设计小学语文实践性作业时，也应立足于核心素养，将文化自信、语言运用、思维能力及审美创造等核心素养能力的培养渗透其中，以提高作业的有效性与综合性，从而更好地契合学生的身心发展需求，为学生综合素养与综合能力的提高奠定坚实的基础。（剩余4297字）

试读结束

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