小学科学 “教一学一评”一致性的课堂实践研究

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《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出要以培养核心素养为导向,构建“素养本位”的课程目标体系。而“教一学一评”一致性理念强调教学目标、教学活动和教学评价三者相互关联、有机统一,与新课标要求高度契合。在小学科学教学中,实施“教一学一评”一致性理念,一方面能精准锚定素养目标,使教学有的放矢;另一方面,可优化学习体验,让学生真正成为学习的主人。(剩余4562字)

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