核心素养导向下小学信息科技项目化教学实践研究

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随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的颁布，核心素养成了学科教学的主要导向。小学信息科技课程是培养学生数字素养的重要途径，应该冲破传统“知识传授 + 技能训练”的教学模式。项目化教学以真实问题为驱动，重视学生主动探究、实践创新意识的培养，与核心素养培养目标不谋而合。本文在教学实践中结合核心素养来研究小学信息科技项目化教学，探讨如何将核心素养渗透到项目化教学中，以帮助学科教学质量有效提升。（剩余4533字）

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