“双减” 政策背景下小学语文作业形式优化研究

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“双减”政策明确提出要全面压减作业总量和时长，提升作业设计质量，这一要求直指小学语文作业长期存在的痛点问题。语文作业作为课堂教学的延伸与重要补充，是巩固知识、提升学生语文核心素养的课后载体，其设计质量直接影响教学成效与学生成长。但当前小学语文作业仍存在诸多问题，既加重了学生的课业负担，又难以有效激发学生的学习兴趣，与“双减”政策倡导的“减量提质”理念相悖。（剩余4521字）

试读结束

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