基于大概念的古诗跨学科主题学习活动设计探索

——以部编版小学语文教材五年级上册《古诗三首》为例

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古诗是中华优秀传统文化的重要载体，古诗词跨学科主题学习更是学生发展思维能力、继承和弘扬中华优秀传统文化的有效路径。在古诗跨学科学习中进行基于大概念的学习活动设计，可以使学生通过连续且进阶的活动发展思维和认知能力，传承中华优秀传统文化，坚定文化自信。本文，探索基于大概念的古诗跨学科学习活动设计的实践策略。（剩余3846字）

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