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《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求教师立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能开展教学。当前，语文作业设计存在无法助推学生个性化发展等问题，应引起教师的高度重视。在核心素养视角下，教师应遵循整体性原则、素养立意原则、兴趣性原则、多样性原则等多项原则展开作业设计，本文也将基于以上原则，深入探讨小学语文大单元作业分层设计的具体思路。（剩余4391字）
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核心素养视角下小学语文大单元作业分层设计研究
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