小学英语阅读教学中学生思维品质培养的路径与实践探究

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出，把思维品质纳入核心素养体系。但目前小学英语阅读教学还存在三个明显的问题：一是教师在教学时大多只看单词、语法这些基础知识，较少引导学生深入思考；二是阅读材料只局限于课本，缺乏能激发高阶思维的拓展资源；三是教学方法单一，没有形成系统的思维训练模式。（剩余4398字）

试读结束

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