打通·活化

——小学古诗词跨学科教学的路径探索

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古诗词教学具有传承文化的深远意义和提高小学生语文学科素养的显著价值。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”中倡导启发、探究、合作的教学，教师要指导学生在学习过程中经历探索和发现的过程，激发创新意识和探索欲望；在真实的生活情境中学习、表达、交流；增强课程的综合性和实践性。跨学科理念符合课程标准要求。（剩余4552字）

试读结束

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