创设真实情境，提高教学效率
——以《祖父的园子》教学为例
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一、案例背景
《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调语文学习应指向学生核心素养的发展，并倡导通过创设真实的情景任务促进深度学习的发生。情景不仅为语言的练习提供了载体，同时还是把文章与生活联系起来、把学生引到情感和认知上的关键桥梁。五年级下册中的《祖父的园子》，是萧红的散文名篇，以孩子的眼光描写了“园子生活中自由、愉快"的情况，虽然语言极其朴素，然而对当代的学生来说，是很难真正理解“园子生活”的，如果仅仅是局限于文字理解方面，会有“隔靴搔痒”的感觉。（剩余5024字）
